Aktuality

Protože se v 6. ročníku věnujeme tématu bajek, připravili si žáci dramatizace nejznámějších bajek pro své mladší spolužáky. A tak se žáci první, druhé a třetí třídy ponořili do světa zvířátek a zjistili, že v bajkách zvířata nejen mluví, ale i přemýšlejí, chybují a poučují. Během představení diváci odhadovali, jak se která postava zachová a jaké z toho plyne ponaučení. Děti viděly, že liška někdy bývá mazaná, ale i ona se může poučit. Poznaly, že vytrvalostí se dá porazit pýcha, že štěstí nemusí být v tom mít víc, ale vážit si toho, co máme a mnoho dalšího. Šesťáci bajky pro své mladší spolužáky nejen hráli, ale i předčítali a odměnou jim byl potlesk od dětí a jejich rozzářená očička.

Mgr. Petra Slámová

Přírodopis v deváté třídě, jak říkají žáci, je o „šutrech“. Jedno z prvních učiv je učivo o skupině nerostů s názvem „Prvky“ a druhé jsou „Sulfidy“. Během těchto hodin si žáci všimli, že už mnoho informací načerpali z chemii osmé třídy, a to o kovech. Když vyjmenovávali výrobky, kde se kovy nachází, natrefili i na mobilní telefony. Tak proč si o těch našich mobilech, bez kterých si mladí lidé, již v současnosti svůj život nedovedou představit, něco více nezjistit. A co jsme se při bádání dověděli?

Mobilní telefon, který denně držíme v ruce, se zdá být jen kusem plastu, skla a kovu. Málokdo si však uvědomuje, že uvnitř se skrývá doslova pokladnice chemických prvků – a to hlavně kovů. Pro výrobu jediného smartphonu je zapotřebí několik desítek různých kovů, z nichž mnohé jsou vzácné, drahé a jejich těžba má zásadní vliv na životní prostředí.

Pro svoji elektrickou vodivost a odolnosti proti korozi se uvnitř mobilů nachází zlato, stříbro, platina, měď. Z dalších kovů to je hliník a železo, které se využívají pro konstrukci krytu a rámů pro zajištění pevnosti.

Žáci se zamýšleli, i nad tím, co z displeje mobilu nevyčtou, jako například, odkud pochází komponenty použité pro jeho výrobu, lidé, kteří ty suroviny s obsahem kovů a za jakých podmínek těžili, kudy mobil docestoval až tam, kde ho koupili.

Poté následovalo volné psaní na téma „Já a mobil“. A na závěr jsme konstatovali, že každá věc jednou doslouží, mobily nevyjímaje a nacházeli jsme možnosti, kde je možné již nefunkční mobily odevzdat a které části jsou recyklovatelné.

Celé pátrání nám trvalo dvě vyučovací hodiny, a to i s vytvořením informační nástěnky přímo v učebně přírodopisu, která tak poslouží jako výukový materiál i pro další žáky, kteří si z ní mohou o mobilech zjistit i to, o čem do teď neměli ani tušení.

Mí milí deváťáci – dobrá práce!

Simona Brudovská

Ve středu 8. října 2025 se žáci 1. a 3. ročníku zúčastnili interaktivního vzdělávacího programu Experimenty pro všechny. V hodině plné zábavných pokusů se děti přesvědčily, že věda nemusí být složitá, ale naopak může být velmi zajímavá a hravá.

Děti měly možnost sledovat i samy si vyzkoušet mnoho jednoduchých, ale překvapivých pokusů. Viděly například, jak sopka chrlí lávu, jak si vyrobit lávovou lampu, nebo jak se dá na láhvi nafouknout balónek, či uhasit svíčka bez použití dechu nebo kapaliny. Velké překvapení vzbudil i pokus, při kterém děti pozorovaly, co se stane s polystyrenem, když se ponoří do acetonu. Naučily se dokonce, jak si vyrobit kinetický písek.

Neméně zajímavá byla část věnovaná statické elektřině. Děti mohly vidět doslova kouzla s elektřinou, která rozhýbala tužku i jejich vlasy. Největší úspěch ale měla světélkující koule, na kterou si mohly sáhnout — a když to udělaly, koule začala zářit a jiskřit, což všechny nadchlo.

Součástí programu bylo také zkoumání rostlin pomocí digitálního mikroskopu. Děti si mohly prohlédnout listy, okvětní lístky nebo kousky dřeva zcela zblízka a objevovat tak svět, který běžně není vidět pouhým okem.

Celý program se dětem velmi líbil. Odcházely plné dojmů, nových poznatků i nadšení pro další objevování.

                                                                                               Mgr. Romana Štollová

V pondělí 13.10. přijel do naší školy s preventivním programem s názvem „Alkohol je droga“ pan Petr Harazin. Člověk, který se autorsky podepsal pod mnoho písní našich předních umělců (včetně té poslední pro Karla Gotta), se díky alkoholu dostal na samé dno. Žákům druhého stupně tak na svých vlastních životních zkušenostech popsal, jak probíhá tříměsíční pobyt v léčebně, ale i to, jak alkohol narušuje mezilidské vztahy nejen v rodině, ale i mezi přáteli a v zaměstnání.

Názorným způsobem tak upozornil na nebezpečí této u nás snadno dostupné a společností tolerované drogy.

V současné době je také ambasadorem projektu Suchej únor a nabízí besedy, kde otevřeně mluví o svém pádu až na dno a nelehké cestě zpět.

Na závěr besedy následoval prostor pro otázky žáků, kteří ocenili Petrův upřímný a empatický přístup. Diskuze byla nejen poučná, ale i inspirativní – zdůraznila důležitost prevence.

Simona Brudovská

Školní metodik prevence